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未来美学 丨超级课单等你来战

作者:
Tomorrow Art未来美学总部
来源:
2021/05/31
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根据典记,在战国时期《韩非子》一书中记载了一篇散文《扁鹊见蔡桓公》,相传名医扁鹊曾为蔡桓公看病,在其病情由轻到重衍变时连劝了三次,蔡桓公却因讳疾忌医而不听。扁鹊再来时,见其已病入膏肓,只得转身而退,连夜逃往秦国,结果没多久蔡桓公就病发去世了。

中医看病,靠的是望、闻、问、切四诊合参,重视的是医家的积极考察。

孙思邈曰:“省病诊疾,至意深心,详察形候,纤毫勿失,处判针药,无得参差。虽曰病宜速效,要须临事不惑,唯当审谛覃思(审慎分析,深入思考之谓) 。”这里,“至意深心,详察形候,纤毫勿失” 三个词,提出了医道的标准,即用心——至意深心;全面——详察形候;仔细——纤毫勿失。

任何一个行业都有其道,医有医道,师有师道,为人师者,入了这个行业,就要了解这个行业的道在哪里。不通“道”,任何专业、行业、学术、学科只能是进入社会人应用领域,所有接触到的人只能是“知其然而不知其所以然”,人昏昏然、司空见惯、耳熟能详,虽日日眼见,却看不清楚;虽时时听见,却听不明白,这是当今世界最可笑的一件事情,亦是最悲哀的一件群体事件。

“教师的工作是塑造灵魂,塑造生命,塑造人的工作。”而师道,便是老师对于人生及其职业最深刻、最客观的理解。师道,不单纯是一个老师的职业道德,而是教学背后,老师的人生观是什么?授课目的是什么?为什么是这样教?课程的依据又什么?这是我们校外美术教育极为重要的课题。也就是说,如果老师不能理清他们自己的课程逻辑、课程体系,而要求他们引领学生,将是很不负责任的事情!

师道即医道,医者望闻问切开药单,师者因材施教定课单。一份优质课单的建立可能决定了学生一生的成长,其中的底层逻辑、内容建构、资源整合、心智匹配、梯次递进、材料选择、目标体系等等,都是需要全面而综合思考的,但这恰巧也是我们很多老师所欠缺的。当你了解其中的全部奥妙,一份超级课单一定会立即清晰地浮现在你的脑海中,上课,从此不再茫然。这也是黄卫老师举办此次活动的初衷,希望我们的老师真正的具有一定的课程观。

这是“新一轮次,由低段-高段,逐步推进的课程研修,黄卫老师的高研班,一轮次结束后,不会再有!”

如果说黄埔给予老师的是实践经验,实验者提供理论支撑,那么超级课单便是二者的集合。本次校外少儿美术课程研修班将携手校外多位一线有多年教育经验的精英与名师,逐一精彩纷呈的向参会者展现其独家秘方,这是一份份珍贵的超级课单,同时透过你亲身的实操体验,一定能清楚,体悟到课单其中的精妙,这是校外从未有过的学习体验。

本次参会的老师,都会拿到本内容具体的学习讲义,上方是讲师的PPT,下面是课程笔记,让你有一种重回大学的感觉!

并且,会在后续的课程上会以团队合作的科研方法,理论与实践紧密对照的形式,通过小组为单位协同撰写4个模块16周的“实习课单”,即囊括课目名称与目标,也包括内容的组织与作业的呈现。这不仅仅是得到的不只是176个课那么简单!更会令你拥有一个不一样的师者体验,从中你会总结出机构“自主课单”,制作的团队合作模式,逐渐打造一个有自我鲜明个性特征的“超级课单”,这是机构立足“科研/课研兴校”的根本所在。

不知大家是否还记得校外少儿美术教师“黄埔研修班”“艺术实验者高研班”两个研训项目,那可是曾经校外少儿美术教育师资培训的传奇经典。从这里,不知走出了多少如今在校外美术教育舞台上,熠熠闪耀的明星与精英教师。在这些照片中,您又看到哪些熟悉的面孔呢?又有哪些深刻的回忆呢?期待我们的再会!

新一轮校外教师们的专业培训集结号即将吹响,新时代,大美育的春风沐浴,必将掀起新的学习热潮,属于孩子们的“超级课单”欢迎来战!!!

 

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