暑假已经开始了一段时间了，在这期间，相信很多家长都碰到了一个让人头疼的问题。孩子在学习方面，时刻需要监督和鞭策，家长一旦放松，孩子可能就会懈怠、偷懒。其实，孩子之所以不喜欢学习，在某种程度上，是父母不会引导孩子学习。父母要在适当的时候启发和引导孩子，激发孩子的学习内驱力，让孩子充满动力与活力地去学习。
那么，如何激发孩子内驱力呢？我们可以从以下三个方面着手：
胜任感：让孩子觉得他能做到
一般来说，孩子觉得自己能做好某件事情时，更能积极采取行动，并且遇到困难时也会勇于面对。相反，如果孩子对要做的事情没什么信心，不觉得自己能很好地完成它时，就会拖拖拉拉，而且中途稍微遇到些阻碍就容易放弃。这个时候，给孩子足够而恰当的表扬，能让孩子在成功与赞许中获得进一步努力的力量。值得注意的是，我们应该用心的给予孩子有针对性，和恰当的表扬和评价，而不是一般的“很好”、“你真棒”......
归属感：让孩子能感受到无条件的爱
人的归属感形成于孩童时期，是指感觉到自己是家庭的一分子，不孤单，不是异类。当孩子感受到归属感时，内心会充满安宁、放松和满足，生命得以滋养。
现实生活中，大多数家长工作繁忙，或者觉得和孩子没什么好说的，孩子自己玩得好就行，其实不然。家长应当注意多与孩子交流，参与到孩子的世界中。例如睡前给孩子讲故事、读绘本，周末一起爬山、踏青等，都是增强孩子归属感的好方法。
除此之外，当孩子做错事，父母在批评教育之前不要忘记给孩子安慰和情绪的疏导，让孩子感受到父母无条件的爱，他的归属感得到满足，才会拥有发自内心深处强大的力量，有勇气继续前行。
自主感：让孩子感到可以自己做决定
父母要给孩子自由的感觉和自主做事情的机会。当他愿意为自己的事情负责的时候，他会有激情、有热情，并且会想出各种办法解决问题。例如让孩子决定周末如何度过，让孩子决定是先吃完饭还是先写作业。
惩罚的威胁和言语控制会降低自主感。例如：“再不这样做我就怎样....”家长应当避免以上行为，通过和孩子多协商沟通，给孩子选择的权利，让孩子学会在家长的引导下自觉完成各项事情。
作为一名合格的少儿美育老师，应该在充分引导孩子内驱力的同时，不断提升自己,与未来美学同行，成为真正做教育的人，用高品质的美育去造福更多家庭和孩子。
