“雏鹰”，初生之鹰，有着稚嫩的翅膀、柔弱的身躯却有着赤忱的热心，不畏艰难的毅力。
Tomorrow Art未来美学针对新老师开展“雏鹰计划”，愿新老师象“雏鹰”一样，有着勇往直前的热情、旺盛的求知欲和努力拼搏的激情。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”，本次雏鹰计划主要围绕“教师实操”开展，全面教授新老师必备的技能，确保学习结束后老师回到校区能够学以致用知行合一。
第一天
第一天的学习从教师职责与工作规范流程开始，未来美学CEO唐简导师通过“5W3H”分析法与霍金斯能量表对老师们进行需求和能量层级分析，使教师找到自我定位并明确工作职责。
沟通是一门艺术，沟通技巧是老师必备的技能，有效的沟通能够事半功倍，无效的沟通则会让老师寸步难行，有了有效沟通才有持续链接的行为。
为锻炼老师沟通技能，唐简导师布置了一项任务：要求教师对身边的同事、家长、孩子发一段赞美的话。通过这种方法使老师学会找到并放大他人的闪光点，在日后与学生或家长的沟通中能够满足其成就感并树立信心，引导正面价值观导向从而进行持续链接。
第二天
故事在课堂中对小朋友总是有源源不断的吸引力，而新教师往往缺少讲故事的能力，失去了小朋友的注意力也就失去对课堂的把控力。未来美学此次专门请到长沙小鱼儿美术培训学校副校长—彭丹导师，通过训练“新教师表达能力”，引导教师活动肢体，变化语气把平凡的故事讲得精彩、生动起来。
未来美学雏鹰计划更是首次开放课堂教学观摩，通过直面课堂教学第一线，老师们学习到如何在教学过程中把控课堂节奏，如何使孩子作品效果呈现出最本真的模样。短短几小时就吸收到大量优秀教师经验。
第三天
优质的课堂导入是门学问。俗话说“好的开始是成功的一半”，好的课堂导入不仅能够吸引学生注意、激发学生积极性还能增强老师自信心。雏鹰计划的第三天，由小鱼儿美术培训学校肖松青副校长为教师带来“课堂导入专项练习”，通过实操环节，利用不同课堂对象模拟设计出多种课堂导入诀窍。
一堂课的成功导入与否，直接关系到后续课堂节奏的把控。当然，除了对孩子的引导外，老师的换位思考更是不可少的。将自己当成孩子，设身处地的去实操练习，感受孩子的本真，才能够创造充满童趣、充满奇妙的课堂导入环节。
实操结束后，导师针对老师昨天随堂听课时听课笔记进行了讲解，全面落实到每一位老师、每一份笔记。
第四天
雏鹰计划接近尾声，最后一天教授给新教师的是关乎作业点评与家校沟通的方法。这两类都是和家长产生链接维持校区续班的重要途径，教师熟练贯通才能使家庭与学校保持教育一致性。
优质的作业评价能够通过展现孩子闪光点增强孩子自信心、激发孩子对美术的欲望，也能让家长感受到老师认真的态度。孩子是需要表扬的，“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞”。
苏霍姆林斯基曾说过“教育的效果取决于学校家庭的一致性”，只有家校对孩子教育观念达到一致，家长才会信赖教师，配合教师工作开展才能提高教学效果，对孩子全面健康发展创造良好环境。
雏鹰计划虽然只有短短四天，但对于参加本次计划的教师却意义非凡，不用豪言壮语，用脚踏实地的行动来证明自身对美育的热爱。每一次成长都洋溢着青春的热情，每一次前行都迈出坚定的步伐。当未来美学导师团把一张张结业证书递发给教师时，同时也传递着未来美学让更多家庭享受高品质美育的使命。
通过本次雏鹰计划未来美学总部也接到许多校区反馈，称赞雏鹰计划对老师成长有非常大的帮助，对校区新老师培训减轻了不小的压力。
培训结束后，大家把现场变成了ktv。教师们纷纷上台演唱，好不热闹。虽然只有几天时间，但在学习中教师彼此都积累了深厚友谊。美育不是一个人的事情，我们是一群被共同的梦想牵引着相聚未来一起携手前行的伙伴。
教育是一份长久的事业，值得我们花费一生去追求，去奋斗。我们像春笋一样蛰伏积累，不断完善我们的内在，终有一天“雏鹰”必将成为傲睨万物的“雄鹰”，翱翔于九天之上。
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